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Aprendizaje - Enseñanaza del Dibujo Arquitectónico
DE Mª Concepción López González, Jorge García Valldecabres, Teresa Gil Piqueras,
Usuario: JorgeGV / Etiquetas:
Categoría: Bellas Artes » Arquitectura
Idioma: castellano
Páginas: 296
LIBRO IMPRESO Libro impreso
30,00 €
240 x 170, encuadernado Pegado, interior COLOR
ISBN: 978-84-16717-78-1
LIBRO ELECTRÓNICO Libro electrónico
5,49 €
ISBN: 978-84-16717-78-1
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SINOPSIS
La declaración de Bolonia supuso un cambio muy importante en el planteamiento de las metodologías docentes y estrategias de aprendizaje. El proceso de cambio comenzó en 1998 y desde esa fecha las iniciativas propuestas desde las Universidades no han tenido tregua buscando un objetivo común: la armonización de los sistemas de educación superior. Desde este planteamiento, la asignatura de Dibujo Arquitectónico 1 ha ido proponiendo iniciativas conducentes a la obtención de resultados acordes con la filosofía que enmarca la declaración de Bolonia. Estos cambios se ven reflejados fundamentalmente en cuatro aspectos: Los contenidos de la asignatura, las prácticas o ejercicios, tanto presenciales como de trabajo autónomo del alumno, la evaluación y las actividades docentes extraordinarias. Todos estos aspectos quedan recopilados en un documento único de acceso universal: la Guía Docente cuyo contenido supone un documento de planificación que sirve de andamiaje en cualquier proceso de acreditación de la calidad. Por ello, la Guía Docente es la protagonista de esta memoria dado que en ella figuran los datos que entrelazan la metodología docente empleada en la asignatura de Dibujo Arquitectónico 1 con las tres líneas de resultados establecidas por Bolonia: El objetivo general de aprendizaje, junto con las competencias específicas y transversales que se consiguen en esta asignatura así como los contenidos del programa están vinculados a la competitividad y la empleabilidad; la evaluación está marcadamente enfocada a la acreditación de la calidad; la movilidad se intenta desde las actividades extraescolares que contribuyen al intercambio de experiencias docentes con alumnos y profesores de otros Centros Universitarios Europeos.
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